3月21日晚上，通识拓展课《中原文化》班在1402教室举办第二课堂学习成果展示活动，任课教师邢克鑫教授主持活动，通识中心通识教育教研室无课教师作为评委参加活动，全班学生参与展示活动。

活动现场

永利官网所在的巩义市是河洛文化的发源地，是中原文化的重要组成部分。巩义市大量的历史遗存和文化资源，是构建地域性通识教育育人平台的良好基地。如何拓宽学生学习平台，把地方文化资源有效融入通识拓展课，一直是通识中心关注与探索的重要课题。本学期《中原文化》课教学中，任课教师按照中心教学规划，在课堂教学基础上，指导学生利用周末时间，以小组为单位到市区历史文化教育场所，开展学习实践活动。活动结束后，每位同学写出考察观感与学习体会，组长对组员作业审核归纳，形成小组制作PPT的素材。组长在集体调研基础上，明确组员分工，在教师指导下完成PPT制作，最后参加集中展示，教师评委现场评分。

学生展示现场

在活动中，各组上台展示的同学分别汇报了他们在康百万庄园、杜甫故里、宋陵公园、巩义石窟寺、巩义博物馆等处的考察情况，并结合课程学习，对豫商文化内涵、杜甫的家国情怀、中原古典建筑特色、古代雕刻艺术的成就、巩义陶瓷文化巨大影响等课题深入研讨，由衷赞叹中原劳动人民的聪明才智和精湛技艺，深刻感悟到中原文化的厚重底蕴和现实价值，加深了对中原文化丰富内涵的理解，增强了文化自信，坚定了爱国主义理想信念，表示了为传承弘扬中原传统文化贡献力量的决心与信心。展示过程中，邢克鑫、赵振义、罗丹三位老师分别对各组展示内容作了现场点评，提出了指导意见。

王主任总结讲话

通识中心主任王花磊在总结讲话中，肯定了《中原文化》课利用地方文化资源融入通识教育拓展课的做法，对同学们在研究性学习中取得优异成绩表示衷心祝贺。他结合通识教育的内涵与功能，从近期目标：探索、底层逻辑：成人和长远目标：发展三个方面阐释了通识教育在人工智能时代的重要性，对同学们的全面发展提出了努力方向和殷切期望，强调通识拓展课开设此类活动十分必要，一是有益于培养学生的探索能力与团队协作精神，激发学习兴趣；二是有益于拓宽学生学习视野，深化对课程知识点的理解；三是有益于提升学生理论联系实际的能力，把学以致用落到实处。

近年来，永利官网逐步探索高素质应用型人才培养下的通识教育体系构建与实施，着眼于学生未来长远发展需求，致力于学生通用能力培养和价值观的塑造，秉持“通融识见、创新思辨、情理兼修”的理念，构建多层次、多维度、多类型的通识教育体系，最终帮助学生实现“启迪智慧、涵养品格、润泽生命”的培养目标，此次活动是永利官网在构建通识教育体系中的有益探索。

（文/图 罗丹）